Selbstlerntexte für Tutoren
Die Textesammlung "Selbst-Lern-Texte für Tutoren" behandelt Inhalte, die Gegenstand jeder Tutorenausbildung sind.
Auf diese Weise soll eine Alternative zu den herkömmlichen Präsenz-trainings geschaffen werden, in der ältere Tutoren oder Tutorenbeauftragte ihr theoretisches und praktisches Wissen an die angehenden Tutoren weitergegeben haben. Zielgruppe sind alle angehenden und interessierten Studenten an Fach- und Hochschulen, die Weiterbildungsmöglichkeiten für ihre Arbeit als Tutoren suchen.
Die folgenden Selbstlerntexte behandeln schwerpunktmäßig die Themen: Kommunikation, Mediennutzung, Gruppenentwicklung, Seminarplanung und Umgang mit Beratungsangeboten.
Ein herzlicher Dank gilt den Verlagen, die der Veröffentlichung folgender Texte zugestimmt haben.
Langmaak, B., Braune-Krickau, M.:
Wie die Gruppe laufen lernt.
Verlagsgruppe Beltz
Der Text gewährt Einblick in die Entwicklung einer Gruppe und hilft dem Tutor dadurch bei der Seminarplanung. So lernt er z.B, dass die Gruppe erst Orientierung und Sicherheit braucht, bevor Sie effektiv arbeiten kann.
Seifert, J. W.:
Visualisieren Präsentieren Moderieren.
GABAL Verlag
Zu den wichtigsten Aufgaben eines Tutors gehört die Weitergabe von Wissen. Dieses Wissen muss anschaulich vorgetragen und visualisiert werden. Seifert vermittelt dafür wichtiges Grundlagen-wissen.
Meyer, H.:
Was ist guter Unterricht?.
Cornelsen Verlag
Meyer gibt durch die Nennung seiner "zehn Gütekriterien für Unterricht" den Tutoren einen Handlungsleitfaden an die Hand, der Ihnen bei der Planung und Durchführung im Tutorium behilflich sein kann.
Schleicher, K., Goy, M., Weber, P.J.:
Mit Interesse und Erfolg studieren?
Krämer Verlag
Erst-Semester sind im besonderen auf Beratungsangebote in der Hochschule angewiesen. Dieser Text soll den Tutoren aufzeigen, welche Beratungsformen es gibt und wann diese zu nutzen sind.
Alkan, S. R.:
Texten für das Internet
Galileo Design
Medienkompetenz und gerade der Umgang mit den neuen Medien sollten heutzutage zu den Qualifikationen eines Tutors gehören. Der folgende Text behandelt sehr anschaulich die Struktur des Internets und den logischen Ablauf beim Bau der ersten eigenen Webseite. Vom selben Autor ist 2006 ein neues Buch zu diesem Thema erschienen, das auch sehr lesenswert ist.
Baumgartner, P., Payr, S.:
Studieren und Forschen mit dem Internet.
Studien Verlag
Baumgartner gibt eine praktische Einführung zum Thema "Umgang mit den neuen Kommunikationsmitteln (Chat, Forum, Mailing-Liste)". Da Studenten heutzutage dieses Medium immer stärker für wissenschaftliche Zwecke nutzen (sollten!) gehört es mit zur Medienkompetenz eines Tutors. Der Studienverlag empfiehlt interessierten Lesern das neue Buch von Baumgartner: "Content Management Systeme in e-Education"
Rost, F.:
Lern-und Arbeitstechniken für das Pädagogikstudium.
Uni-Taschenbücher
Was ist eigentlich wissenschaftliches Arbeiten? Und wie arbeitet man am effizientesten? Dies sind Fragen, die im Tutorium geklärt werden müssen. Im Folgenden ein kurzer Auszug aus den jeweiligen Kapiteln.
Fischer, E., Lorenz, S.-M.:
Orientierungsveranstaltungen für Erstsemester moderieren - ein Basisseminar für angehende Tutorinnen und Tutoren.
Universitätsverlag Webler
Dieser Text beschreibt den möglichen Ablauf eines Tutoren-Trainings mit den Inhalten: Anfangssituationen gestalten, Auseinandersetzung mit der Rolle des Tutors und inhaltliche und methodische Gestaltung des Tutoriums. Das Tutorenhandbuch wird gerade überarbeitet und soll 2005 in der zweiten Auflage erscheinen.
Koester, F.:
Studienabbruch. Perspektiven und Chancen.
Bund-Verlag
Welche Ursachen hat Studienabbruch und wie kann man ihn verhindern bzw. sinnvoll nutzen? In diesem Text erfahren Tutoren, welche Situation zu solchen Studienabbruchsüberlegungen geführt haben könnten und welche weiteren Möglichkeiten den betreffenden Studierenden offen stehen.
Schumacher, M. :
Handbuch Tutoren-Training.
Das Handbuch ist im "Tutoren trainieren Tutoren" Projekt im Rahmen einer Diplomarbeit, 1999 entstanden. Das Ziel des Trainings ist die Vermittlung von sozialen und didaktischen Kompetenzen. In Kombination mit den anderen Quellen ist es gut als Leitfaden für ein Tutorentraining zu nutzen. Tipp: Das Wissen über Führungsstile solltet ihr durch den Auszug "Wie die Gruppe laufen lernt" ersetzen. Dieser hat die Tutoren/Tutoriums-Gruppe im Fokus und sieht die Tutanden und Tutoren nicht als "Vorgesetzten und Mitarbeiter".
Schumacher, M. :
Handbuch Trainer-Training.
Das Handbuch Trainer-Training baut inhaltlich auf dem Tutoren-Training auf und ist als Vertiefung der sozialen und didaktischen Kompetenz gedacht. Diese Vertiefung soll Tutoren darauf vorbereiten, andere angehende Tutoren auszubilden.