Stimmungsbarometer
Ziel
Die Teilnehmer sollen sowohl ihre persönliche Stimmung, als auch ihren individuellen Lernerfolg mitteilen.
Zeitbedarf
20 - 30 Minuten
Gruppengrösse
4 - 30 Teilnehmer
Durchführung
Auf einer Metaplan-Wand wird ein Koordinatensystem vorbereitet. Die Achsen könnten z. B. mit Spaß auf der einen und Lernerfolg auf der anderen Seite beschriftet werden.
Die Teilnehmer können nun mit Hilfe von Klebepunkten oder durch ein Kreuz ihren persönlichen Stand eintragen. (s.Beispiel)
Anmerkung
Diese Methode eignet sich sehr gut zur Evaluation einer einzelnen Stunde oder einer Lerneinheit. Für eine Schlussevaluation wäre sie wohl zu allgemein.
Die Methode ermöglicht das Abfragen zweier Dimensionen, und aktiviert die Teilnehmer.
Die Tutoren sollten während die Tutanden ihre Punkte kleben/Kreuze machen etwas zu tun haben, und die Teilnehmer nicht direkt beobachten. Da zuerst anonym geklebt wird und anschließend doch gefragt wird, kann Misstrauen entstehen.
Evtl. fragen, wer zu seinem Punkt etwas sagen möchte.
Material/Unterlagen
Metaplanwand oder Flipchartbogen, etc. mit vorbereitetem Koordinatensystem, ausreichend Klebepunkte oder Stifte, mit denen die Punkte gemalt werden können.
Varianten
Ihr könnt die zwei Achsen natürlich auch anders benennen. Ihr solltet nur darauf achten, dass sie einen inhaltlichen Bezug haben.
Natürlich lässt sich auch eine ganz andere Darstellungsart wählen, z.B. die eines Termometers. Dazu zeichnet ihr eine Skala von -3 bis +3. Die Stimmung kann somit von "unterkühlt" bis "sehr zufrieden" reichen. Ihr könnt euch natürlich auch andere Bezeichnungen überlegen.
Diese Darstellung lässt sich auch als Stimmungsüberblick für die ganze Woche ausdehnen. Vertikal zeichnet ihr das Thermometer ein und horizontal die Wochentage oder einzelnen Sitzungen. (vgl. Das Methodenset Karte 071)
Quellen und weiterführende Literatur
Brauneck, P.; Urbanek, R.; Zimmermann, F.: Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen. Methodensammlung: Anregung und Beispiele für die Moderation. Bönen, Kettler Verlag für Schule und Weiterbildung, 1995, Karte 071
weiterführende Literatur:Rabenstein, R.; Reichel, R.; Thanhoffer, M.: Das Methoden-Set: 5 Bücher für Referenten- und SeminarleiterInnen. Münster, Ökotopia, 10. Aufl., NE: Reichel, R., Thanhoffer; M.: 4. Reflektieren, 4B
Bearbeitung
Mona Schumacher (2/98), Helena Konrad (5/02), Julia Piechowska (08/03)