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Projektbericht Diese Seiten sind entstanden durch Mittel aus dem NRW-Programm Studienreform 2000plus, welches von 1999 bis Ende 2004 vom Wissenschaftsministerium des Landes Nordrhein-Westfalens gefördert wurde. Ziel des Teilprojekts MeHu war die Erstellung und Durchführung von hochschuldidaktischen Einführungs- und Trainingskursen für Dozentinnen und Dozenten. Im Frühjahr 2001 wurden erstmals an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf die Trainingskurse zum Thema „Medieneinsatz im Hochschulunterricht” durchgeführt. Diese Kurse wandten sich an alle an der Lehre beteiligten Dozentinnen und Dozenten, die Routine im hochschuldidaktisch begründeten, sachgerechten Einsatz Neuer Medien in der Lehre erwerben wollten. Die Kurse wurden auf vielfachen Wunsch von Lehrenden eingerichtet. Anfangs war der Kurs ausgelegt als Abendkurs. Er wurde jedoch im Laufe der Jahre nach und nach den neuen Gegebenheiten angepasst. Zuerst als zweistufiger Kurs, d. h. für Anfänger (Basis-Kurs) und Fortgeschrittene (Aufbau-Kurs), zuletzt als Blockseminar, um die zur Verfügung stehende Zeit der Dozierenden nicht übermäßig zu belasten. Die Informationsstelle Erziehungswissenschaft (ie) hat die Durchführung der Trainingskurse für Dozentinnen, Dozenten und Postgraduierte übernommen. Folgende Mitarbeiter der ie haben den Kurs geleitet und entwickelt:
Zum Dezember 2004 ist die Finanzierung des Programms Studienreform 2000plus leider ausgelaufen. Damit endete auch die Weiterführung des MeHu-Kurses. Damit allerdings weiterhin auf die Inhalte und Lehrmaterialien zugegriffen werden kann, wurden diese Webseiten erstellt. Das gesamte Team des MeHu-Kurses wünscht Ihnen viel Spaß an der Durchsicht und Nutzung der Seiten! Allen Teilnehmern der früheren Kurse sei hier nochmals gedankt, dass sie so zahlreich gekommen sind und motiviert mitgearbeitet haben. Es war für alle Kursleiter stets eine Freude, den Kurs durchzuführen. Danke sehr im Namen aller Kursentwickler! i. A.
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Das Projekt im |
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Kommentare zu diesen Seiten bitte per E-Mail-Formular - Stand 06.01.2005 |
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